​《罗振宇的骗局》引发的进一步思考

《罗振宇的骗局》引发的进一步思考

前两天我们基于《罗振宇的骗局》撰写了一篇《解读《罗振宇的骗局》背后的逻辑。》的文章，

有位网友希望我们对学校教育、电视节目和“得到APP”之间的差异进行论述一下。

这位网友有三个问题：

第一、有用还是没有用，

第二、有什么不同，

第三、能不能获得知识。

基于这三个维度，以下是我们的思考。

不管是听老师讲课还是听百家讲坛，

或者是去“得到APP”听专家分享，

都不能说有用或者说无用，

只能说有多有用，

说白了，就是学习效率问题。

学习有两个维度：

第一个是学习者的学习能力，

第二个是知识的正确性、匹配性和完整性。

《罗振宇的骗局》的作者是以知识的不完整性和片面性来形成文章的主要基调。

以这个为中心思想展开来诉说，

两个从知识完整性来说，

学校的知识一定优于电视台的百家讲坛。

百家讲坛的优于“得到APP”。

当然，从正确性来说，

也是这个逻辑。

但是，从匹配度来说，

“得到APP”的知识要比百家讲坛的更匹配订阅读者，

百家讲坛比学校课堂的给匹配社会一些。

从学习者的维度来说，

学习能力强的人本来知识框架就扎实，

这种人需要的不是新知识，

而是不一样的思维角度或者是思维维度。

从这个角度来看，

“得到APP”的知识更加适合订阅者，

因为，“得到APP”的定位是商业人士。

不是普通大众需求，

而学校课堂和百家讲坛更匹配大众。

以上是从各个维度的解答，

解释了前面两个疑问。

关于能不能学到知识的来看，

答案是肯定的，

“得到APP”是可以学到知识。

以我们观察的情况来看，

得到上有三种知识，

一种是观点，

一种是做法，

一种是信息。

观点除了给你一个思维提示，

基本上没有什么实际作用。

做法就不同。

做法都是别人实干出来的经验。

遗憾的是，

得到分享的绝大部分是观点，

做法实在太少。

信息是比较好的知识，

如果不带观点就不会误导他人。

遗憾的是，

得到提供的信息都是带着大量的观点。

观点必然是片面的，

依据观点的道理也必然是错误百出。

当然，能不能分清楚：信息、观点、做法那就另当别论，

分辨力属于学习力的一部分。

需要训练才具备。

凡是能力，没有说明白了就获得了。

都是要遵循量变到质变的规律。

训练是唯一的提升捷径。

其实知识也是一样，

知道了不代表懂了，

懂了了不代表明白。

知识不能理解就不能应用，

学不会不仅仅是知识提供者的问题，

绝大部分都是学习知识的人知识理解力不足所致。

古人说“窥一斑而知全豹”。

什么意思呢？

就是说，

从片面的知识信息推理出完整的知识，

从现象级的信息推理出事实的规律，

这都是描述一个人的学习力。

所以说，学习力强的人并不怕信息的片面性。

当然，“得到APP”不能适合所有人。

比较适合有比较强学习力的人，

比较适合有独立思考的人，

比较适合有自己稳固思想的人。

当然就不太适合《罗振宇的骗局》上描述的那种以提高能力的学习者。

而“一学就慧”和“知识力”的训练方法更适合。

特别提醒：

一、本头条号是知识力的官方信息发布平台，

知识力只分享脑科学领域的理论知识和具体方法，

主要集中在：悟性提升、理解力提高、学习力倍增上。

二、文章内容基于两个方向撰写，

一个是脑科技的理论概念和理论逻辑，

一个是网友的留言评论涉及到的新角度或答疑