​义务教育阶段“五四”制优缺点

义务教育阶段“五四”制优缺点

五四制，即五四学制，是小学五年，初中四年的制度。正在实行的五四制实验始于1981年，1984年开始在北师大附小以及原烟台地区所有学校（今包括威海市、烟台市、莱西市）进行的实验。

优点：有利于减轻学生学业负担，促进学生德智体美劳全面发展；有利于提高教育质量，促进教育事业的发展；有利于优化教育结构，促进义务教育均衡发展。

缺点：教育资源不够均衡，不同学校的师资力量和教学水平可能存在较大差异；教材难度较大，对于一些基础较差的学生来说学习压力较大；由于实行九年义务教育，家长和学生无法选择不接受更高层次的教育。